上海教育科研2023年10期
- 理论经纬
- 论大观念的建构机制：一个因果模型王强;李松林;杨静;
- “座架”视角下教育数字化的风险与规避孔祥渊;
- 让课程回归知识：美国核心知识运动的思想与实践张旭亚;张荣伟;
- 教育人种志再审视林存华;
- 卷首语
- 将高质量贯穿教师队伍建设始终代蕊华;
- 决策咨询
- “双减”政策的必要性、问题和配套措施刘霖;刘韧;
- 三孩时代“兄弟姐妹同校上学”政策刍议曹浩文;
- 教师教育
- 中小学教师资格考试十年研究的历程、热点与展望：以数学学科为例李凯;郭玉峰;
- 教师教学品质现状及影响因素分析——基于浙江省2021年小学教育质量监...陈荣荣;冯娉婷;夏晶;
- 在知识共享中提升班主任家庭教育指导能力丁馨;
- 调查与分析
- 中学生感知的教师评价素养问卷编制及应用研究孙雯雯;王洪席;
- 家长教育焦虑对小学生学习品质和学习体验的影响——基于浙江省综合评...周孟秋;周鸿;
- 教学新论
- 普通高中特色课程的开发研究——以现代商业素养特色课程为例潘红星;
- 基于意义建构的高中英语结构化阅读教学探索楼优奇; 收起目录
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